Questions de cours

Commenter l'emploi d'un mot

Si la question est introduite par "commentez l'emploi du mot..."
• Toujours commencer par définir le mot
• Il peut être négatif, péjoratif
• Il peut être employé dans un sens ironique
• Analyse du registre auquel il appartient
• Un adjectif associé peut être "intensificateur" (une BELLE pagaille)
• Le sens famillier peut affaiblir le mot (ex: la panique)

L'emploi d'un mot dans un manuel peut avoir pour but:
• d'élargir le vocabulaire, le champ lexical des élèves
• D'utiliser les phonèmes vedettes d'une leçon (ou les graphèmes "pièges" dans lesquels on voit une lettre qui peut tromper)

Classer des suffixes

Certains suffixes font changer de classe grammaticale, d'autres pas.
Les affixes sont spécialisés: ex "-ment" sert à créer des adverbes à partir d'adjectifs (vrai-ment)
Annalyse du mot "auditeur":
• "Audit": radical ou base. "écouter", du latin auditum.De la même famille que "audition", "audible".
• Le suffixe "-eur" permet de former un nom qui fait l'agent (celui qui fait l'action: le nageur accomplit l'action de nager)


Cas particulier du suffixe en "-oire". Au départ est là pour créer le lieu où se déroule l'action (on se baigne dans la baignoire) Dans un deuxième temps, a permis de désigner un groupe d'agents se réunissant dans le lieu. D'où le sens du mot auditoire.

Quelques figures de style à connaitre:

• Dire le contraire de ce que l'on pense, c'est une antiphrase (souvent employée dans un but ironique): "cest du joli!"
• Un hyperbole, c'est une exagération ("ce sac pèse une tonne")